2) Wenn jemand sich so verhält - warum ist das negativ? Es ist normal, sich mit höhergestellten Personen, die subjektiv oder gar objektiv eine gewisse Macht über einen haben, gut zu stellen und nicht zu verärgern, freundlich zu sein und ihnen ein gutes Gefühl zu geben (übrigens auch niedriger gestellten...). Da gilt es natürlich einen guten Mittelweg zu finden. Aber übertriebene Schmeicheleien kommen (normalerweise) sowieso genauso schlecht an wie Unfreundlichkeit. Bei mir hat das tatsächlich bisher noch niemand versucht. Könnte daran liegen, dass ich mich ebenfalls meist sehr authentisch verhalte.
3) Was ist falsch daran, den Weg zu wählen, wo man die "wenigsten Hürden" für sich sieht? Das ist der absolut richtige und zielführende Weg. Würde ich jedem raten. Tatsächlich ist das sogar eine echte Begabung, denn bei den allermeisten Studierenden mangelt es daran, Chancen, Möglichkeiten, Gelegenheiten überhaupt erst zu erkennen - und dann oft noch am Mut, sie wahrzunehmen. Die Erfolgreichen zeichnen sich häufig durch eine besonders kluge Beobachtungs- und Handlungsgabe in dieser Hinsicht aus. Das resultiert dann bei weniger Handlungsklugen in kurzsichtigen Kommentaren wie "dem fliegt alles zu", oder "der hat so ein Glück" oder "dem wird immer geholfen". Ich halte es da mit einem meiner Lieblingszitate von Seneca: Glück ist, wenn Vorbereitung auf Gelegenheit trifft.
Du hattest um Rat gefragt, weil Du irgendwie ratlos bist, wie Du mit dem Studi umgehen sollst. Natürlich haben wir hier nicht alle Informationen, kennen die Gesamtsituation nicht. Es kam aber an, dass er Dir ziemliche Komplimente gemacht hat, dass er - entgegen den Spielregeln - die Unterrichtssprache nicht annähernd beherrscht, und dass er Deine Anweisungen nicht umsetzt. Diese Kombination macht hellhörig.
Nett sein ist kein Problem. Da er sich aber in einer Abhängigkeitsposition von Dir befindet, wäre ich als "Autoritätsperson" sehr selbstreflektiert, ob er irgendwelche "Knöpfe" bei Dir drückt, um seine objektiven Schwächen auf diese Weise auszubügeln. Das sollte natürlich nicht passieren, auch aus Gründen der Gleichbehandlung, denn die Spielregeln gelten für alle Studis gleich, und als Lehrperson im öffentlichen Dienst ist man z. B. auch dem Gleichbehandlungsgrundsatz verpflichtet. Schließlich wird die ganze Sache auch von anderen Studis beäugt.
Es ist grundsätzlich kein Problem, den Weg des geringsten Widerstands zu gehen. Allerdings würde ich als Lehrer da nicht von meinen Grundsätzen, die für alle gleich gelten, abweichen. Er hat sich - wie alle anderen auch - an die Spielregeln zu halten, nämlich die Sprache zu lernen und Deine Anweisungen umzusetzen. Es ist schließlich kein Privatunterricht zu Hobbyzwecken, den er aus eigener Tasche bezahlt, sondern er ist Student, der Leistung zu bringen hat.
Deshalb würde ich - ohne die Situation genauer zu kennen, d.h., auf Basis der hier vorliegenden bruchstückhaften Informationen - mir innerlich eine Frist setzen. Einige Methoden anwenden, um ihn zu einem anderen Spielen und Hören anzuleiten. Ihm wiederum eine klare Frist setzen, bis wann seine Sprachkenntnisse auf Niveau xy zu sein haben. Und dann auch mit einer Feststellungsprüfung (nennt man das so?) winken, um zu zeigen, dass es eine Grenze gibt, dass das Spielfeld einen Rand hat (und zwar für alle Studis den gleichen!). Wenn er den überschreitet, ist er draußen. Das Ganze kann man in einer Atmosphäre von großer Wertschätzung für die Person machen. Aber ich würde mich nicht um den Finger wickeln lassen.
