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@hasenbein Um auf der von dir genannten Ebene zu bleiben: Dressur im Unterricht wäre entweder eine Bestrafung oder eine Belohnung, die aber nichts mit der Didaktik des Unterrichts zu tun hat, z.B. Schokolade statt Hausaufgabenerlass, der an das didaktische Konzept angebunden ist.

Jetzt widersprichst du dir aber selbst. Denn das Gewinnenwollen bei dem Spiel, das ich vorgestellt habe, wäre dann ja auch eine intrinsische Motivation. Oder ziehst du das Konzept des Spiels als solches in Zweifel? Genau danach war aber in diesem Faden gefragt. Und noch einmal: Dann müsstest du...

Das Wort "immer" zeigt schon mal, dass du von Pädagogik nicht allzuviel verstehst. Denn sonst würdest du dich nicht zu solch einer Pauschalaussage in Bezug auf Lernprozesse hinreißen lassen, die eine differenzierte - und immer von der Situation abhängige! - Betrachtung erfordern. Aber du bist ja...

Ich wende gelegentlich ein beliebtes Spiel an, es hat keinen mir bekannten Namen. Die Lehrperson spielt dabei „gegen“ die Schüler. Es wird, je nach Kenntnisstand der Schüler, eine beliebige Reihe von Noten notiert (nicht zu wenige, denn sonst wird nur das Kurzzeitgedächtnis trainiert). Die...

Aber auch das ist eine kontinuierliche und folgerichtige Weiterentwicklung innerhalb einer Stilepoche. Echte Epochenumbrüche sind ja an einem musikalischen Paradigmenwechsel mit oft radikaler Vereinfachung der musikalischen Strukturen zu erkennen: Renaissance - Früh-Barock: Monodie statt...

Der Keim der Romantik ist bereits in der Klassik angelegt. Es gibt In der Musikwissenschaft auch die Ansicht, dass es sich bei Klassik und Romantik um eine Epoche handelt (was einleuchtend ist, wenn man bedenkt, dass es bei fast allen anderen Epochenwechseln radikale Umbrüche gab, während in der...

@Charly70 Das hängt mit dem Lebensweltbezug des Gelernten und schnell wieder Vergessenen zusammen. Und es betrifft ja auch andere Schulfächer. Wer ist denn außerhalb des beruflichen Kontextes noch sicher in der Beherrschung von z.B. schriftlichem Dividieren, Vierersystemen, Photosynthese...

Einige Bildungspläne für Musik sehen keine Klassenarbeiten mehr vor, sondern gleichwertige Klausurersatzleistungen. Das kann z.B. ein selbst geschriebener Song sein. (Finde ich gut.) Und in manch einem Bildungsplan ist die Vermittlung der Notenschrift nicht mehr verbindlich vorgesehen. (Finde...

„Eine gemeinsame Spende für musikalische Zwecke“ finde ich gut, ich kann mit darunter bisher aber wenig vorstellen. Was lag Rheinkultur denn besonders am Herzen, für das wir spenden könnten? Mir fallen spontan seine Chöre ein, aber z.B. auch „Musiker ohne Grenzen“ wäre denkbar oder die Stiftung...

Mich auch bitte.

Ich habe da bisher so gut wie nichts finden können, obwohl mir sein Klarname bekannt ist. Könntest du vielleicht einen entsprechenden Link schicken, ggf. per Unterhaltung?

Die Moderatoren können das.

Sehr, sehr traurig. Rheinkultur verkörperte für mich immer die beste Seite dieses Forums: sachlich, aufgeschlossen und neugierig, gebildet, humorvoll und ausgleichend. Seine Beiträge werde ich vermissen. Da mischte sich ein scharfsinnig-analytischer Blick auf das Wesentliche mit der...

Ja. Das ist beim Musizieren auch so. Gerhard Mantel (immerhin eine unumstritten anerkannte Koryphäe der Musikpädagogik) schrieb dazu: "Unser Körper freut sich ja seiner ihm zur Verfügung stehenden Kraft; kein Mensch würde sonst Sport betreiben, und Bewegungsfreude, Funktionslust ist sicher...

Wenn ich mich hier kurz einklinken darf, hier ein paar Beispiele (teilweise allerdings schon etwas anspruchsvoller): 1. Unterteile das Stück in einzelne Phrasen. Untersuche, welche Intervalle zwischen dem ersten und zweiten Ton liegen. Achte auch auf Auftakte. 2. Bestimme die Tonart des Stücks...

Ich vermute, dass @Piwi meint, dass es im musikpädagogischen Bereich nicht nur ums Musizieren geht, sondern zusätzlich noch um Musikvermittlung, was ja im Vergleich erweiterte Kompetenzen erfordert.

Er war ein Kind der Revolution, haderte mit Staat und Kirche, mit Adel und „gottgegebenen“ Privilegien, und et drückte dies in seiner Kunst auch aus. Insofern - wer wäre da nicht „grimm“?

Hier könntest du fündig werden: https://www.clavio.de/threads/spaetanfaenger-ca-2-jahr-ihre-aktuellen-stuecke.29091/

„Hochstehend“ statt „hochwertig“ klingt tatsächlich merkwürdig. Das hatte ich bisher überlesen. Und vielleicht ist das auch einer der Gründe, die hier bei manchen Zweifel an der Seriosität wecken. Eine Zusammenarbeit (wie eigentlich: personell?) mit der Musikhochschule Basel spricht doch schon...

Das hast du richtig eingeschätzt. Alle Lehrpersonen können nur Input geben und Lernangebote machen. Die Verantwortung für die Umsetzung liegt - v.a. im Erwachsenenalter - bei den Schülern.