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Sehe ich auch so. Man kann das Stück ja erstmal vorsichtig (!) antesten. Und sich dabei genau selbst wahrnehmen. Sobald etwas zu schwer wird, fühlt es sich bei guter Wahrnehmung auch genau so an. Und dann heißt es: Wieder weg von den Buletten! Ich habe als Teenager ganz viele Klavierstücke...

Darüber hab ich auch schon nachgedacht: Was haltet ihr davon, einen B- und ggf. einen C-Teil zu komponieren und dann hier einzustellen? Ich denke z.B. an @abschweb @Felix Hack @mick @Rheinkultur @Stilblüte @Tastatula

Weiß vielleicht jemand, wie es mit den Aufführungsrechten dieses Stücks aussieht? Darf z.B. ich das Stück auch bei YouTube hochladen bzw. öffentlich aufführen?

Was genau findest du in der Aufnahme "grob in jeder Form"? Der Notentext enthält als dynamische Anweisungen lediglich crescendo, forte und fortissimo (was zu meinem Eindruck eines sehr affektiven Musikstücks passt). Ben Lauda bringt das ziemlich gut rüber finde ich, von relativ zartem mezzopiano...

In dieser Aufnahme https://www.youtube.com/watch?v=zT7tGNzcBnY ist der Walzer aber sehr überzeugend gespielt. Und der Teil gefällt mir auch sehr gut. Aber es scheint nur ein unvollständiges Fragment zu sein. Am Ende "erwarte" ich einen B-Teil mit einem anschließenden da capo des A-Teils...

Gefühlsäußerungen Schutzbefohlener müssen immer ernstgenommen werden. Ignorieren, womöglich noch mit dem Zusatz „Das bildest du dir nur ein“ ist manipulativ. Kommt auch kn Beziehungen vor. Nennt sich dort „Gaslighting“.

Nein, dafür gibt es ja das oben erwähnte Stufenprinzip. Der Psychologe ist die letzte Instanz (bzw. die vorletzte vor dem Suizid). Immerhin ist Psychologie ein Bestandteil des Studiums. In solchen Situationen dann natürlich sehr hilfreich.

Auch „Pädagogik der verbrannten Erde“ genannt.

Das halte ich schon für zu nachforschend. Es kann nämlich sein, dass er bei solchen Fragen sofort dichtmacht und nur noch Schulterzucken kommt. Bevor genauere Nachfragen kommen, sollte man erstmal nicht wertend die eigenen Beobachtungen schildern. Dadurch fühlt sich das Kind in seiner Gesamtheit...

Da ist evtl. die Wortwahl nicht ganz passend. Statt Fragen wie „Können wir …“ verwende ich meistens Imperative, z.B. „Sieh dir mal den 2. Takt an.“ Imperative führen aufgrund ihrer Verbindlichkeit besser zu Motivation und zu kognitiver Aktivierung als Suggestivfragen. Statt „Da steht f …“...

@Cheval blanc In Schulen gibt es dafür eine genau geregelte Abfolge, auch schon für Jahrgang 5. Bei ausbleibendem Erfolg kommt die nächste Stufe dran. 1. Gespräch mit dem Schüler unter 4 Augen 2. Gespräch mit Schüler und Eltern 3. Gespräch mit der Beratungslehrerin 4. Vermittlung eines...

Ich würde mit dem Schüler auf die Metaebene wechseln, also (am besten gleich zu Beginn der Stunde) mit ihm lösungsorientiert über das Problem sprechen. In der 5. Klasse sollte das möglich sein. Teile ihm zunächst deine Wahrnehmung mit, möglichst ohne jegliche Wertung und ohne Emotionen. Lass...

Ich schlage "blaun" vor.

Der Wert der öffentlich-rechtlichen Sender liegt v.a. in ihrem Bildungsauftrag (der m.E. noch gewissenhafter ausgeführt werden sollte). Es gibt auf anderen Kanälen (u.a. auf Social Media) zu viele Schwurbler und zu viel Desinformation. Da braucht es ein seriöses Gegengewicht.

Könntest du das etwas genauer erläutern?

Da könnte etwas dran sein.

Wenn bei den öffentlich-rechtlichen Sendern gespart werden muss, wäre es m.E. sinnvoll, nicht bei den Spartensendern zu sparen, sondern bei den Regionalprogrammen. Warum muss es neun Rundfunkanstalten (NDR, RB, WDR, hr, SR, SWR, rbb, MDR, BR) geben? Es würde doch jeweils ein Sender für den...

Doch. Dass aus deinen Worten Afd-Ideologie spricht.

Du meinst bestimmt "Umerziehungs-TV", richtig?

Ach, und Privatfernsehen ist besser?